現在，島田ゼミには9名の学生が所属しています。博士前期課程1年生5名，2年生2名，博士後期課程1年生1名，2年生1名です。居住地は海外在住（中国）が１名，東京都3名，神奈川県2名，新潟県１名（近々インドネシアへ），大阪府１名，長崎県1名と，国内外を問いません。ゼミ生の共通点は，「日本語教師として成長するため」，「日本語教師として就職するため」というスキルアップを目的に大学院に入学していることと，ほぼ全員が日本語教育に携わっている，または携わった経験があるということです。一人一人の経歴はバラエティに富んでいます。地域日本語教師，EPA介護士・看護師候補者への日本語教育支援，国内外の大学やその他で日本語教師など，多岐に渡っています。
　ゼミ生の研究テーマは，次のように，大きく3つに分けられます。
（1）日本語教育の方法・内容に関する研究
「日本語学習教材で使用されている終助詞「よ」，「ね」は現実場面の使用とどう違うか」，「方言（肥筑方言）を日本語学習者にどう教えるか」や「日本語学習者と留学生がともに学ぶ学習環境デザインの提案」などがあります。
（2）日本語教育史・その他教育
「日中関係から見た日本語教育に関する一考察―松本亀次郎の日本語教育を中心として―」，「北欧発祥の全寮制成人教育「フォルケホイスコーレ」についての研究」などの研究があります。
（3）日本語文法，談話研究
「目的の「ように」と「ために」を意志性の観点から考察する研究」，「日本語と英語の「ほめ」の表現に関する比較研究」，「ビジネス場面における日本語の「断り」について」，「日本語の会話における不満表明ストラテジーについて」などです。
　博士前期課程のゼミは，V-Cubeを使用したサイバーゼミと対面で行う面接ゼミが毎月1回ずつ行われます。遠方に住んでいる人は，どちらもサイバーで受講します。今年度の前半は『外国語教育リサーチマニュアル』を章ごとで担当，発表し，後半はレビュー論文の講読を行っています。また，自分自身の研究に関わる先行研究や研究テーマについて発表し，意見交換をしながら学び合っています。
　その他にも，5月には東京外国語大学で行われた日本語教育学会，8月には合同のゼミ合宿にも参加し，各自の研究テーマについて考えを深めています。また，中国大連市での東アジア日本語教育・日本文化研究学会2018年度国際学術大会にゼミ生3名（M2，D1，D2）が参加し，口頭発表も行いました。